EL DESARROLLO INFANTIL
Su hijo a los tres años de edad
Lo que hace la mayoría de los niños a esta edad:
Social/Emocional
- Imita a los adultos y a los amigos
- Les demuestra cariño a los amigos de manera espontánea
- Espera su turno en los juegos
- Demuestra preocupación si ve llorar a un amigo
- Entiende la idea de “mío”, “de él” y “de ella”
- Expresa toda una gama de emociones
- Se separa fácilmente de mamá y papá
- Es posible que se moleste si ocurre un cambio grande en su rutina
- Se viste y se desviste solo
Lenguaje (Habla)/Comunicación
- Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
- Puede nombrar la mayoría de las cosas conocidas
- Entiende palabras como “adentro de”, “encima de” y “debajo de”
- Sabe decir su nombre, su edad, y su sexo
- Llama a los amigos por su nombre
- Dice palabras como “yo”, “mí”, “nosotros” y “tú”, y algunos sustantivos plurales (carros; perros; gatos)
- Habla lo suficientemente bien que personas que no lo conocen entienden la mayor parte de lo que dice
- Conversa usando hasta 2 o 3 oraciones
Cognitivo (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
- Puede operar juguetes que tienen botones, palancas y piezas móviles
- Juega juegos simbólicos o de simulación con muñecos, con animales y con las personas
- Arma rompecabezas de 3 o 4 piezas
- Entiende lo que quiere decir “dos”
- Copia un círculo con lápiz o con crayón
- Pasa una por una las páginas de libro
- Construye torres de más de 6 bloquecitos
- Enrosca y desenrosca las tapas de jarras, y gira el pomo de la puerta
Movimiento/Desarrollo fisico
- Se sube fácilmente a los muebles
- Corre con soltura
- Pedalea un triciclo
- Sube y baja las escaleras, con un pie en cada escalón
La tabla de indicadores del desarrollo se incluye aquí por cortesía de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades {CDC – por sus siglas en inglés}
Lo que usted puede hacer por su hijo de tres años de edad:
- Busque oportunidades para que su hija juegue en grupo con otros niños y visite lugares donde hay niños, para que aprenda a llevarse bien con otros.
- Si su hijo se pone molesto, busque la forma de resolver juntos el problema.
- Hable con su hija sobre sus emociones. Por ejemplo, dígale <<Sé que estás enojada, porque tiraste la pieza del rompecabezas>>. Anímele a describir los sentimientos descritos en cuentos.
- Establezca reglas y fije límites para su hijo, y respételos. Si su hijo rompe las reglas, haga que se siente solo en su cuarto por 30 a 60 segundos. Felicítele por seguir las reglas.
- Dele a su hija instrucciones de 2 o 3 pasos. Por ejemplo, <<ve a tu cuarto y busca tus zapatos y tu abrigo>>.
- Léale a su hijo todos los días. Pídale que señale cosas en las ilustraciones y que repita las palabras después de usted.
- Dele a su hija una <<caja de actividades>> llena de papel, crayones, y libros para colorear. Coloree y dibuje líneas y formas con su hija.
- Jueguen juegos de correspondencias, o de <<buscar la pareja>>. Pídale a su hijo que busque la pareja, o un objeto igual que otro, en un libro o en la casa.
- Jueguen a contar. Cuenten las partes del cuerpo, los escalones, u otras cosas cotidianas.
- Tome a su hija de la mano al subir o bajar las escaleras. Si ya puede subir y bajar con facilidad, anímela a agarrarse de la barandilla.
- Juegue con su hijo afuera, al aire libre. Vayan al parque o a un sendero para caminatas. Deje que juegue libremente, sin actividades estructuradas.
Una colaboración educativa para fomentar el desarrollo infantil en la infancia temprana
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